102.有请各位互动，小奏鸣曲战役（2 / 2）
李安听到这里给这孩子的耳朵点了个赞。
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听到第四小节，老汤心里也松了口气，还行还行，他看到这首曲子的时候，真担心孩子弹不好。
作为一个演奏过车尔尼全部作品的选手，在这套139里让他挑一首他认为具有代表性的作品，他首先就会想到第54首。
作为一本从599到849过渡的教材，139从编排上远不如599和849那么集中系统，但它最大的特点——主打一个双手不对称节奏的训练。
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什么叫双手不对称训练，这次举个恰当的例子。
做个小游戏。
您现在伸出左右手。
手背朝上放在双腿上。
然后抬起来，保持不动。
深呼一口气，心里数个1、2、3、4。
接着同时将双手放下去，碰到腿再抬起来。
从上移动到下，再升回原位，即一下一上，这叫一拍。
现在再落下去，再抬起来，抬落的速度无所谓，只要均匀即可，循环几次。
哎，这就叫打节奏训练。
咱们刚才做的这个节奏训练属于双手同向对称练习。
左手打一拍，同时右手也打了一拍。
简单吧。
好，现在提要求了。
左手打三拍，右手打两拍，要求在同一时间内完成，即左手完成第三拍的时候，同时右手要完成第二拍。
试试吧各位。
这就叫三对二（二对三），双手不对称节奏训练。
要是您第一次做就完成了，还觉得这太简单了，那我得说声您可惜了，不妨再在这个基础上嘴里再喊出来1、2、3、4试一试。
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139就是这么一本教材，不对称技术训练是它的最大亮点。
54条又是其中具有相当难度的一条，集中了三对二，四对三的左右手不对称训练，是在同等成都中具有相当难度的一首。
吴复生得说这名叫李彤的孩子挺不错，这个程度的孩子想把连篇不对称节奏弹得如此均匀，且速度保持住，不仅需要点天赋，还需要相当量的练习。
从悦耳程度，这首车尔尼练习曲肯定没有刚才的两首小奏鸣曲好听，但若从完整的完成度来讲，李安认为李彤在这三个孩子里是完胜的。
练习曲里没有音乐么？
哪怕是被一些人评为“流水线高产作曲家”的车尔尼，他的练习曲也不是一带你音乐性都没有的。
关键是得找到其中的音乐。
李安没有弹过这首曲子，但是他有耳朵啊，当李彤手下的旋律从右手转到左手之后，右手变伴奏，三对二变成了二对三，左右手音型互换，右手演奏双声和弦，这里李彤不但没有改变不对称节奏的韵律，同时右手做到了瞬间变弱，把音量让给左手旋律。
音乐从低音区缓缓流淌而出。
所有的转换就是在一吸间，李彤全部高质量完成。
“哗————”
李彤奏完起身抚琴转身鞠躬下台，一连串的动作行云流水。
李安心笑师姐也真是，这水平还用打什么招呼，稳稳的复赛选手啊。
提笔从上到下连打三个分数，83，80，92。
看到李安打下的三个分数，夏老头跟着在李彤名字后面打了一个88，他本来想给李彤打一个90分，不过再过一人就到李安的学生了。
夏老头心里琢磨的是这个。
“A组004号，张吴浩瀚，表演曲目，库劳D大调小奏鸣曲。”
又是一首小奏鸣曲。
台下不少家长都发现了这个问题，怎么全是小奏鸣曲。
“哗————”
掌声迎出四号小选手。
这位选手也是第一位登场的蓝天学员，林荫校区宋老师的学生。
四号小选手可能有点紧张，鞠完躬坐下就开始弹，没有做好演奏准备，速度起快了，导致第二小节左右手就没有对齐。
可以说节奏一塌糊涂，。
这孩子就是开头速度起好，后面也得出问题，曲子根本就没练好就拿上台。
三首小奏鸣曲里，就属这个浩瀚同学弹得问题最内个，按照早晨开会定的评分标准，李安都不知道该怎么给这个孩子打分。
哎，李安叹了叹，再次扫过孩子的指导老师一栏，宋丽娜。
这个同事的名字他记住了。
眼见四号小选手就要奏完，李安目光不由得飘向后台入口看了一眼。
也不知道小刘这会儿干嘛呢。
昨天他还信誓旦旦不担心，可此刻自己坐在这个位置，再想到自己的孩儿们就要上台，他反而有点紧张起来。
“哗————”
掌声送下四号小选手，迎上五号小选手。
“A组005号，刘丰瑞，表演曲目，布莱克，哥布林之舞。”
听到是这首曲子，吴复生点点头，终于有点新鲜东西了。
看吴复生的模样，一旁老汤忍不住笑了一下，他和金佳琪默契的相视一眼，两人决定不提醒吴复生这是李安的学生。
语音播报落下，一众评委若有若无地都往席间看了看。
每个人手中的评分表上，刘丰润的指导老师一栏都大写着李安的名字。
李安不知道有人在往他这边看，他此刻的注意力已经全部放在了出场的小刘身上。
第一次以评委的身份坐在台下看着自己的学生走上赛场舞台，原来是这种感觉。
有些复杂，他心里对小刘说了声加油。
反观舞台上，一身黑色衣裤的小刘看起来很显瘦，整个人肢体间给人的感觉轻松得不像话，走到钢琴旁鞠躬落座，调整琴凳，然后耸耸肩抬起手。
李安眼睛一眨不眨地瞪着舞台，心里却提醒自己放松点，提醒自己现在只是评委老师。
与他预料的起手时机完全一致，小刘落键一瞬，整个上半身肉眼可见的向键盘方向倾斜，双手像是被身体通过双臂推到了键盘上。
“噹——”
一声明亮的属七和弦重重的从钢琴扬起的响板冲至舞台上空。
台下吴复生坐了起来，他坐起来并不是因为这个孩子的第一组和弦完成的有多完美。
是他听到了一个非常漂亮的大和弦发力，他敢肯定，这动静背后，必然有一个非常精通大臂发力的老师在指点。
就一个和弦，他就能感受到这个孩子指下的不同之处。
他忍着翻开评分册的冲动，将注意力集中到迎面而来的快速跑动中。
听了一会儿他轻轻笑了笑，这熟悉的松键感觉。
如果李安把他当做对手，他不敢说自己是最了解李安的对手，但也是相当了解那一档的。
他仔细研究过很多李安的演奏视频，李安收指有一个非常非常明显的特点。